為了科學全面的掌握新生的心理健康狀況，建立2012級學生心理檔案，大學生心理健康教育中心于10月至11月對全校近8000名新生進行了心理測試。本次測試采用《癥狀自評量表（SCL—90）》和《大學生人格問卷》兩個量表。《癥狀自評量表（SCL—90）》是當前使用最為廣泛的精神癥狀自評量表，從十個方面來了解新生的心理健康程度；《大學生人格問卷》是為早發現、早治療有心理問題的學生而使用的大學生精神健康調查表。測試結果顯示，我校新生心理健康狀況良好，但也表現出大學新生普遍存在的一些問題，如情緒波動大、對未來的擔憂等現象。
    新生心理測試是大學生心理健康教育的一項重要的基礎性工作，也是增強新生心理健康意識的教育活動。對新生進行心理測試，建立心理健康檔案，體現了大學生心理健康教育工作重在預防，防重于治的原則，有助于全面、客觀地分析、掌握新生的心理健康狀態，提高大學生心理健康教育工作的針對性和實效性。
    據悉，大學生心理健康教育中心已對2012級新生建立了電子心理檔案，篩選了校、院、班三級預警名單，及時反饋給學院，并根據各學院的測試結果陸續開展了新生適應性講座。下一步，大學生心理健康教育中心還要通過個體咨詢預約和同質性團體咨詢的方式，對校級預警的學生進行危機干預。同時，將對測試結果進行分析、處理，并反饋給各學院，將根據學生的具體情況開展一系列的心理健康教育活動，引導學生健康成長。