10月25日，大眾日報(bào)在重要版面刊發(fā)通訊報(bào)道，介紹我校推動(dòng)本科教育教學(xué)改革，全面落實(shí)“以本為本”的經(jīng)驗(yàn)做法。文章說，304永利集團(tuán)有限公司在青年教師教學(xué)技能培養(yǎng)、本科生課堂教學(xué)管理等方面，推出一系列具有很強(qiáng)針對性和執(zhí)行力的舉措，讓教學(xué)回歸了最本真最樸實(shí)的模樣,使優(yōu)良的學(xué)風(fēng)進(jìn)一步得到發(fā)揚(yáng)。

文章發(fā)出后，在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響。10月26日，省內(nèi)知名微信公眾號(hào)“河南政事”給予全文轉(zhuǎn)載，眾多網(wǎng)友紛紛為304永利集團(tuán)有限公司點(diǎn)贊。

全文如下：

讓教學(xué)回歸本來的樣子

——304永利集團(tuán)有限公司“以本為本”見聞

“人才培養(yǎng)為本,本科教育是根。”日前,教育部印發(fā)《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育　全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》(簡稱“新時(shí)代高教40條”),總體思路即“以本為本”,堅(jiān)持問題導(dǎo)向,推進(jìn)“四個(gè)回歸”:回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢想。記者近日走訪了304永利集團(tuán)有限公司,帶來一篇“以本為本”教育改革的見聞,敬請關(guān)注。

（記者 王桂利 通訊員 翟榮惠）304永利集團(tuán)有限公司近日舉行“我與校長面對面”訪談活動(dòng),在談到記筆記問題時(shí),校長張憲省教授動(dòng)情入理的分析贏得了學(xué)生們的熱烈掌聲。今年春季開學(xué),學(xué)校出臺(tái)的上課記筆記規(guī)定曾經(jīng)在學(xué)生中掀起了“地震”。因?yàn)榉错憦?qiáng)烈,農(nóng)大上課記筆記事件進(jìn)入了當(dāng)天的百度熱搜排行榜。

去年新學(xué)年一開始,河南農(nóng)大的兩項(xiàng)新規(guī)定也讓老師們尤其是青年教師有些意外和欣喜:新入職教師第一年不上講臺(tái),按規(guī)定聽夠課時(shí)數(shù)就能正常拿課時(shí)津貼；每周二下午第二大節(jié)課,全校不安排課程,各學(xué)院以系或者課程組為單位開展教學(xué)研討。

年輕教師上課前先學(xué)習(xí),在研討中提高教學(xué)水平,學(xué)生聽課要記筆記……河南農(nóng)大所采取的看似簡單又原始的教學(xué)改革,執(zhí)行力非常強(qiáng),不斷讓教學(xué)回歸本來的質(zhì)樸模樣。

聽課也有課時(shí)津貼

老師在講臺(tái)上必須會(huì)講課。這個(gè)“會(huì)”,不只是講清楚知識(shí)點(diǎn),還有對時(shí)間的有效安排,對內(nèi)容的精妙講解,對學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)和課堂氣氛的把控。年輕教師剛剛結(jié)束校園學(xué)習(xí),初上講臺(tái),有對教學(xué)的熱情,但駕馭課堂的能力有限,經(jīng)驗(yàn)缺乏,多聽老教師的課,博采眾長,能快速提升教學(xué)水平。學(xué)校抓住教師們的心理需求,規(guī)定每位青年教師只要聽夠本學(xué)院的最低課時(shí)標(biāo)準(zhǔn),就正常拿課時(shí)津貼。教師的課堂經(jīng)驗(yàn)積累由學(xué)校來“買單”,是河南農(nóng)大把教學(xué)視作立校之本的生動(dòng)體現(xiàn)。

農(nóng)學(xué)院的李興峰教授雖說剛過四十歲,卻年年給剛?cè)肼毜慕處熥鰧?dǎo)師,輔導(dǎo)他們備課、做課件,一絲不茍,毫不保留。化學(xué)院的韓峰老師,入職一年后主講的課程應(yīng)該是《物理化學(xué)》,但在導(dǎo)師李麗芳教授和學(xué)院安排下,上學(xué)期聽了《物理化學(xué)》《無機(jī)及分析化學(xué)》《無機(jī)化學(xué)》《分析化學(xué)》四門課,聽課量超過150學(xué)時(shí)。“多聽幾門課,可以多學(xué)習(xí)老教師的長處,還可以讓自己的專業(yè)知識(shí)更加豐富。很慶幸趕上了學(xué)校出臺(tái)的新舉措!”韓峰說。2017年秋季,304永利大有87名專業(yè)教師新入職。按人年均280學(xué)時(shí)、一節(jié)課50元計(jì)算,學(xué)校就拿出了100多萬元用于新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)和提升。今年新入職的73名專業(yè)教師,享受的是一樣的待遇。

教學(xué)研討長經(jīng)驗(yàn)

青年教師會(huì)上課了,能把課講得有模有樣,只是學(xué)校的第一步打算。一位老師可以聽取多位老師的建議,一門課程可以有多種講解方法,大家在一起研討教學(xué)計(jì)劃,協(xié)調(diào)教學(xué)任務(wù),交流教學(xué)心得,是學(xué)校每周二下午第二大節(jié)不排課開展教學(xué)研討會(huì)的初衷和大規(guī)劃。

學(xué)校出臺(tái)不排課研討的規(guī)定后,每個(gè)周二下午第二節(jié)課,成了老師們最開心的時(shí)間。一個(gè)學(xué)院,一個(gè)系,或者一門課程的老師聚在一起,在寬松的氛圍中各抒己見,開拓思路,分享經(jīng)驗(yàn),收獲成長。

園藝學(xué)院利用青年教師試講的時(shí)機(jī),開展生動(dòng)的教學(xué)研討。束懷瑞院士與其他老師一起參加青年博士試講活動(dòng),從教學(xué)態(tài)度、內(nèi)容、方法和教學(xué)基本素質(zhì)等多個(gè)方面認(rèn)真點(diǎn)評(píng),對板書書寫不工整及口頭語等問題也提出中肯建議。

植保學(xué)院把每一個(gè)周二都安排得滿滿的。老師們集體去教學(xué)中心參加設(shè)備培訓(xùn)；老教師帶青年教師外出服務(wù)生產(chǎn),為教學(xué)積累素材；入職5年內(nèi)青年教師參加講課技能比賽,40歲以下青年教師都得旁聽……忙碌而有序的安排,使得青年教師在教學(xué)上快速成長,獲得學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的人數(shù)逐年增多。

記筆記讓課上忙起來

對于從前的大學(xué)生來說,上課記筆記是自然的、應(yīng)該的事情。后來隨著網(wǎng)絡(luò)的普及、手機(jī)的侵占、PPT課件的風(fēng)行,一批學(xué)生開始不買教材,不記筆記,拿著手機(jī)對課件拍照了事。

304永利大這個(gè)學(xué)期出臺(tái)了一項(xiàng)新規(guī)定,要求學(xué)生聽課記筆記。規(guī)定要求:學(xué)生聽課記筆記記入課程學(xué)習(xí)平時(shí)成績(占平時(shí)成績50%),沒有課堂筆記平時(shí)成績?yōu)榱?沒有平時(shí)成績不得參加結(jié)課考試,課程最終成績也將為零；要求任課教師要像批改作業(yè)一樣定期批閱學(xué)生課堂筆記,督促學(xué)生認(rèn)真聽課、用心記錄；學(xué)校有關(guān)部門定期抽查學(xué)生筆記,對學(xué)生記筆記和任課教師批閱筆記的情況進(jìn)行督導(dǎo)。

“其實(shí),課上記筆記不但有助于加強(qiáng)對課堂內(nèi)容的記憶,方便課后整理和考試復(fù)習(xí),還能鍛煉自己概括、歸納、選擇并記憶重點(diǎn)的能力。”食科學(xué)院2015級(jí)學(xué)生張婷從大一開始共做了16本筆記,擺起來有一大摞。記錄重點(diǎn)科目的課堂筆記,是張婷對自己的要求,也是她取得優(yōu)異成績的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在師生見面會(huì)上,有學(xué)生曾與張憲省探討上課記筆記是否應(yīng)該統(tǒng)一要求的問題。張憲省說:“部分同學(xué)自控力差,在課上手機(jī)不離手,不但是對老師的不尊重,更是對自己的不負(fù)責(zé)任。記筆記只是手段,目的是提高大家的聽課專注度,培養(yǎng)自律的好習(xí)慣。”

這些貌似簡單的“一刀切”政策,如新進(jìn)教師第一年不講課、學(xué)生上課必須記筆記一樣,讓教學(xué)回歸了最本真最樸實(shí)的模樣,使優(yōu)良的304永利集團(tuán)有限公司學(xué)風(fēng)進(jìn)一步得到發(fā)揚(yáng)。