6月27日，《大眾日報》以“304永利大打造思政金課”為題刊發通訊報道，詳細介紹304永利集團有限公司創新教育教學模式，打造好玩、走心、行走、擔當的思政課程、思政課堂，引導學生用腳步丈量社會，在讀書和實踐中點亮青春信仰、厚植理想信念的典型做法。文章2000余字，是學校思政課教學的生動寫實。

全文如下：

唱紅歌、演話劇、拍電影、跑調研——

304永利大打造思政“金課”

□記者　王桂利　通訊員　王靜

“不需要你歌頌我,不渴望你報答我,我把光輝融進,融進祖國的星座。山知道我,江河知道我,祖國不會忘記,不會忘記我……”13:45,離上課還有15分鐘,304永利集團有限公司5號教學樓的一間教室里早已坐滿了學生,一曲催人淚下、極富感染力的歌曲《祖國不會忘記》在循環播放著。　　

這是思政課教師侯愛萍設計的“兩周一歌”課前學唱歌曲環節,國際交流學院的108名大一學生在學唱這首歌。學唱前,侯老師向學生們介紹了歌曲創作的時代背景和背后的故事。“青年大學生學唱紅歌,讓他們感受歌曲背后的時代印記和青春熱血,久遠的歷史和抽象的理論也就變得鮮活起來了。”她說。　　

學唱紅歌是304永利集團有限公司思政課教學改革的一個剪影。近年來,河南農大創新思政課教學理念,思政課教師鉚足了勁兒,積極探索教學新路子,創新教學方式,帶學生演話劇、拍電影、跑調研,建設品質課堂,打造思政“金課”。

好玩的思政課:先和學生“打成一片”

青年學生需要什么樣的思政課?如何讓思政課更有吸引力和感染力?如何讓思政課成為學生真正有思想收獲的一門課?這是很多思政課教師一直在努力思考和積極探索的一個主題。　　

怎樣讓學生喜歡思政課?青年教師馬婷婷認為很簡單,首先就是“好玩兒”。既要脫離教材“玩起來”,又要圍繞書本“玩中學”。　　

她的課沒有照本宣科,更沒有強行說教,而是通過提出問題、設置情境帶學生“玩”,身邊人、身邊事都成了馬婷婷的思政課素材,學生爭先恐后地往教室前排坐。她結合十九大精神,在概論課上設置了“講述中國故事”環節,學生自發制作PPT、排短劇、拍MV、演小品、作演講等形式,分組上臺展示。她鼓勵學生勇于發聲、敢于表達,把十九大精神和身邊故事結合起來,加深對黨的政策的理解。　　

“有的同學結合改革開放拍MV回憶自己的童年,有的同學演小品展示家鄉的巨大變化,還有的同學結合所學專業講述細菌故事,介紹菌物在垃圾分類中的作用,讓同學們了解如何用所學的專業知識加強生態保護,建設美麗中國。”馬婷婷說。　　

學識淵博的李波老師在思政課上旁征博引,不僅吸引了外系的學生,甚至吸引了不少外校學生；妙語連珠的宋其洪老師上課有趣又有料,學生被他激情澎湃的風格所感染……一系列獨具風格的思政課,贏得青年大學生“粉絲”的頻頻點贊。

走心的思政課:點亮青春信仰

如何為學生心靈“埋下真善美的種子”,又如何讓思政課真正受到青年學生的歡迎?在任鳳琴老師看來,只有老師先走近學生、走入學生心里,思政課才易入心。　　

“過去我在課堂上講價值觀,傳統的理論灌輸往往收效甚微,沒想到‘校園隨手拍’和微視頻活動激發起了學生的熱情。”她說,“拍攝時,學生樂在其中；觀看時,大家討論熱烈,這個過程真正觸動了青年學生的興奮點和求知欲,點亮了學生的青春信仰。”　　

據任鳳琴介紹,2018年,馬克思主義學院教師指導全體大一學生拍攝契合教學內容的微視頻1000多部。　　

類似的“金課”建設舉措不勝枚舉。今年五四青年節,馬克思主義學院組織了一場紀念五四運動100周年經典誦讀大賽暨思想政治理論課實踐教學展演。學生穿上中山裝,穿越歷史,感受未來,帶來一場繼承和發揚五四精神的視聽盛宴。　　

參賽選手、大數據(1)班的李洪冰下臺后很興奮:“這樣的活動不僅增強了我們學習思政課的積極性,豐富了學習方式,還讓我們在準備比賽的過程中,感受到五四精神是一面永不磨滅的鮮艷旗幟,永遠指引著我們踏上為民族謀復興的長征路。”

行走的思政課:用腳步丈量社會

農業高校的青年學生在鄉村振興中貢獻怎樣的力量?河南農大推進思政小課堂與社會大課堂的深度融合,師生用腳步建設著有溫度的國情“金課”。　　

水土學院2016級給排水科學與工程專業的馬金萍回想起去家鄉的濰水田園綜合體調研的那段日子,依然感觸很深:“周新輝老師安排的‘思政+專業’調研環節,不但提升了我社會實踐與調查的能力,更讓我了解了‘三農’的真實情況,真正懂得了‘實踐是檢驗真理的唯一標準’。”　　

學校馬克思主義學院院長林美卿向記者介紹,學院制定了思想政治理論課實踐教學實施方案,要求全體一二年級的學生完成與專業下鄉實踐相結合的思政實踐調查作業,組織學生開展社會實踐,引導學生到農村、到社區、到基層考察,切身了解農村發展現狀、城鎮建設現狀、企業運行狀況。并將成績體現在相關課程作業中,而思政教師則根據學生專業實踐,進行現場指導。

擔當的思政課:厚植理想信念

馬克思主義學院黨委書記傅臣家說:“不管怎樣創新課堂形式,不管課堂有多熱鬧,都不能忘了一根主線,思政課教師要有底線和立場意識。”　　

在馬克思主義學院集體備課會上,思政課教師一致認為:“思政課的知識性要服務于價值性。要明確自身肩負的政治使命,在解答學生關注的社會熱點難點問題中傳遞社會正能量,幫助大學生扣好最重要的一粒扣子,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。”　

林美卿說,結合思政課程特點,學校正在集中優勢力量,創新話語體系、學術體系和學科體系,正在構建一套能夠準確闡釋黨的創新理論的知識體系,做好思政“金課”建設的基礎性工作。