304永利融媒2月4日訊 近日，學校召開研究生教育教學改革研究項目交流會，邀請西北農林科技大學研究生院原院長張靜來校指導，副校長林海出席會議并講話。

林海對張靜的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝。他指出，高校作為教育、科技、人才的戰略交匯點，肩負著培養高層次創新人才、服務國家發展戰略的重要使命，必須深入貫徹“一體推進教育科技人才發展”要求，主動擔當、積極作為。長期以來，學校始終將專業學位研究生教育改革作為提升研究生培養質量的重要抓手，立足學科優勢與產業需求，以“項目制”改革為突破口，緊扣產業發展痛點難點組建項目團隊，推動有組織科研與人才培養深度銜接、落地見效；以科研平臺為戰略支撐，打破資源壁壘，促進平臺資源向人才培養傾斜，助力創新人才培養提質增效；以教改項目為重要孵化器，系統提煉改革經驗、總結育人成效，不斷夯實基礎、補齊短板，為沖擊省級、國家級教學成果獎筑牢根基。

張靜充分肯定了我校在專業學位研究生教育教學改革中的清晰思路和階段性成效。結合自身多年研究生教育管理經驗與相關研究成果，圍繞改革關鍵環節、重點難點提出針對性建議，指出要始終堅守人才培養中心地位，將育人理念貫穿科研與平臺建設全過程，推動科研創新與人才培養同頻共振、互促互進；要著力破解評價導向瓶頸，構建科學合理、貼合專業學位培養特點的綜合評價體系；要聚焦教師實踐能力提升，健全導師產業實踐鍛煉長效機制，強化青年導師實踐指導能力培養，補齊育人隊伍建設短板；同時，要注重培養模式創新與改革成果凝練，鼓勵各學院立足學科特色、對接產業需求，大膽探索、精準發力，打造具有辨識度和推廣價值的專業學位研究生培養路徑。

會上，各項目主持人依次匯報項目推進情況、階段性成果及下一步計劃，開展深入交流研討；研究生處相關負責同志結合學校研究生教育改革整體部署，對2026年教改項目推進工作作出具體安排。據悉，學校于2025年6月首次設立“滾動優化類”研究生教改項目。該項目聚焦“項目制”改革與科技小院建設兩大核心任務，秉持“集思廣益、滾動立項、持續優化”的工作思路，由各學院院長或分管院長主持，通過常態化交流、階段評估與動態調整，構建起“設計—實施—反饋—改進”的閉環推進機制，旨在通過3–5年的持續積累與迭代優化，凝練形成可復制、可推廣的專業學位研究生人才培養“304永利模式”。

研究生處全體工作人員、各研究生培養學院相關負責同志參加會議。