編者按：近日，習(xí)近平總書(shū)記就推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，深化黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋，加快構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系，更好回答中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)，努力開(kāi)創(chuàng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展新局面，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)更多智慧和力量。
習(xí)近平總書(shū)記的重要指示令學(xué)校廣大師生深受鼓舞、倍感振奮。大家結(jié)合工作科研與學(xué)習(xí)實(shí)踐，暢談體會(huì)、凝聚共識(shí)，紛紛表示將牢記囑托、砥礪前行，在服務(wù)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的偉大征程中展現(xiàn)政治擔(dān)當(dāng)、學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)與時(shí)代擔(dān)當(dāng)，努力作出新的更大貢獻(xiàn)。
黨委書(shū)記張然表示，習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，立意高遠(yuǎn)、思想深邃、催人奮進(jìn)，充分彰顯了黨中央對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)的高度重視和對(duì)廣大社科工作者的殷切希望，為加快構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系，推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。學(xué)校將深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要論述、重要指示精神，堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，深化黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)提質(zhì)升級(jí)，積極構(gòu)建具有農(nóng)大辨識(shí)度的話語(yǔ)體系，努力產(chǎn)出更多具有“三農(nóng)”特色的原創(chuàng)性理論、標(biāo)識(shí)性成果。主動(dòng)對(duì)接糧食安全、黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展等國(guó)家戰(zhàn)略，挖掘齊魯農(nóng)耕文明的生態(tài)智慧與創(chuàng)新基因，深化學(xué)科交叉融合，大力推進(jìn)新農(nóng)科、新文科協(xié)同發(fā)展，推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)林自然科學(xué)學(xué)科和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科深度融合，強(qiáng)化智庫(kù)建設(shè)，深入研究、闡釋和解答事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是“三農(nóng)”發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的一系列重大問(wèn)題。進(jìn)一步夯實(shí)人才培養(yǎng)根基，充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的培根鑄魂作用，創(chuàng)新哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才培養(yǎng)模式，完善文科人才成長(zhǎng)的支持機(jī)制，努力在回答中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)中發(fā)出304永利聲音、貢獻(xiàn)304永利智慧。
黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)冷暢儉表示，習(xí)近平總書(shū)記就推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展作出的重要指示，高屋建瓴、思想深邃，既為高校深耕社科研究、加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系指明了前進(jìn)方向，也為涉農(nóng)高校立足學(xué)科優(yōu)勢(shì)、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、答好時(shí)代考題提供了根本遵循。當(dāng)前，學(xué)校正處于“沖一流”決戰(zhàn)決勝與“十五五”規(guī)劃開(kāi)局起步的關(guān)鍵時(shí)期，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，牢牢把握“兩個(gè)結(jié)合”的根本要求，立足強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)辦學(xué)初心使命，深耕涉農(nóng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究，聚焦鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明、流域治理等重點(diǎn)領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力、久久為功。要強(qiáng)化有組織科研，依托齊魯沿黃現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)研究院等平臺(tái)，建強(qiáng)特色鮮明、服務(wù)有力的涉農(nóng)社科智庫(kù)，整合優(yōu)質(zhì)資源，力爭(zhēng)在涉農(nóng)社科領(lǐng)域形成一批具有標(biāo)志性、引領(lǐng)性的學(xué)術(shù)成果。同時(shí)，要進(jìn)一步完善涉農(nóng)領(lǐng)域自主知識(shí)體系，扎實(shí)推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，以社科工作的新突破帶動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力的新躍升，確保如期實(shí)現(xiàn)“沖一流”目標(biāo)，為中國(guó)式農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化貢獻(xiàn)更多“304永利智慧”和“304永利力量”。
黨委常委、副校長(zhǎng)周玉璽表示，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要指示，深受啟迪、備受鼓舞，更感責(zé)任重大。習(xí)近平總書(shū)記的重要指示高屋建瓴、思想深邃，為新時(shí)代新征程推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。在今后的工作中，必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，牢牢把握“兩個(gè)結(jié)合”這一最大法寶，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家糧食安全、鄉(xiāng)村全面振興、農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)等重大戰(zhàn)略，扎根中國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化偉大實(shí)踐，深耕農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、鄉(xiāng)村治理等特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科，加快構(gòu)建具有中國(guó)氣派、農(nóng)業(yè)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系，一體推進(jìn)教育、科技、人才事業(yè)發(fā)展。同時(shí)，要聚焦新時(shí)代“三農(nóng)”領(lǐng)域的中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)，持續(xù)加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論的理論闡釋與實(shí)踐創(chuàng)新，著力培養(yǎng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)的新型社科人才，以特色社科研究成果提升學(xué)校貢獻(xiàn)度，為學(xué)校“沖一流”建設(shè)提供人文社科支撐。
公共管理學(xué)院院長(zhǎng)徐宣國(guó)表示，習(xí)近平總書(shū)記的重要指示，為我們立足涉農(nóng)領(lǐng)域、深耕公共管理研究指明方向、提供遵循。公共管理學(xué)院扎根齊魯大地，緊扣習(xí)近平總書(shū)記“打造鄉(xiāng)村振興齊魯樣板”的殷切囑托，依托學(xué)校農(nóng)林學(xué)科優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“農(nóng)”字鮮明的公共管理學(xué)科體系，是服務(wù)“三農(nóng)”與基層治理的重要社科力量。新征程上，學(xué)院將以習(xí)近平總書(shū)記重要指示為根本遵循，堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，把牢政治方向、強(qiáng)化學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)。一是深化理論武裝，將指示精神融入教學(xué)科研全過(guò)程，培育知農(nóng)愛(ài)農(nóng)、善治有為的復(fù)合型人才；二是聚力自主創(chuàng)新，聚焦中國(guó)式現(xiàn)代化中的鄉(xiāng)村治理、糧食安全等重大問(wèn)題，加快構(gòu)建涉農(nóng)公管自主知識(shí)體系；三是強(qiáng)化智庫(kù)服務(wù)，深化校地協(xié)同，把論文寫(xiě)在齊魯大地上，為回答中國(guó)之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)，助力鄉(xiāng)村振興齊魯樣板建設(shè)貢獻(xiàn)304永利公管的智慧與力量。
馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記張方愛(ài)表示，我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要論述，始終堅(jiān)守“馬院姓馬，在馬言馬”的鮮明導(dǎo)向，牢牢把握哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的正確政治方向，將重要指示精神融入辦學(xué)治院和立德樹(shù)人全過(guò)程。要堅(jiān)定扎根中國(guó)大地，立足涉農(nóng)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，凝聚研究力量，緊扣全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的時(shí)代課題，深耕“三農(nóng)”領(lǐng)域的理論研究與思想闡釋，聚焦農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、基層鄉(xiāng)村治理、新時(shí)代農(nóng)民思想引領(lǐng)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，深入開(kāi)展調(diào)研攻關(guān)，努力產(chǎn)出一批接地氣、有溫度、能落地的理論成果，切實(shí)當(dāng)好服務(wù)“三農(nóng)”發(fā)展的思想智庫(kù)。下一步，學(xué)院將持續(xù)深學(xué)細(xì)悟習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，不斷提升理論研究水平和思政育人實(shí)效，以哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展賦能學(xué)校“雙一流”建設(shè)，奮力書(shū)寫(xiě)農(nóng)業(yè)高校馬克思主義學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。
社會(huì)科學(xué)處副處長(zhǎng)牛金雯表示，時(shí)逢“5·17”重要講話發(fā)表10周年之際，習(xí)近平總書(shū)記就推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展做出重要指示，這為新時(shí)代哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展指明了方向、提供了根本遵循。十年來(lái)，學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線始終把服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和聚焦地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為時(shí)代使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，扎實(shí)推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，在農(nóng)業(yè)歷史文化、農(nóng)村基層治理、糧食安全等領(lǐng)域形成特色優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)出一批有影響力、有價(jià)值的高質(zhì)量成果。面向新征程，社科處將深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，扎實(shí)做好“十五五”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展規(guī)劃，以“特色化、精品化、智庫(kù)化”為導(dǎo)向，構(gòu)建具有農(nóng)科優(yōu)勢(shì)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新范式，推動(dòng)科研總量和學(xué)術(shù)水平整體躍升，加快形成“以農(nóng)興文、以文強(qiáng)農(nóng)”的特色發(fā)展格局，為構(gòu)建中國(guó)自主的農(nóng)業(yè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)知識(shí)體系貢獻(xiàn)304永利力量。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長(zhǎng)牛浩表示，農(nóng)業(yè)高校的經(jīng)管學(xué)科是構(gòu)建哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和“三農(nóng)學(xué)”自主知識(shí)體系的重要陣地。我們要深研農(nóng)經(jīng)學(xué)科的歷史與現(xiàn)實(shí)知識(shí)體系，準(zhǔn)確把握中國(guó)式現(xiàn)代化與農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵概念，推動(dòng)中國(guó)實(shí)踐和“三農(nóng)”問(wèn)題向?qū)W術(shù)命題與理論成果轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)歷史邏輯、理論邏輯與實(shí)踐邏輯的有機(jī)統(tǒng)一。基于這一理念，學(xué)院近年來(lái)持續(xù)加大人才培養(yǎng)力度，夯實(shí)科研基礎(chǔ)，以研究現(xiàn)實(shí)真問(wèn)題、把論文寫(xiě)在齊魯大地上為核心導(dǎo)向，深入一線查找真問(wèn)題、總結(jié)可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)，形成系列智庫(kù)報(bào)告和規(guī)劃成果，切實(shí)服務(wù)鄉(xiāng)村全面振興。下一步，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，以回答“四個(gè)之問(wèn)”為根本導(dǎo)向，扎根齊魯大地，打造知農(nóng)愛(ài)農(nóng)人才梯隊(duì)，為加快構(gòu)建中國(guó)自主知識(shí)體系、推進(jìn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)經(jīng)管力量。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授委員會(huì)主任鄭軍表示，作為一名長(zhǎng)期從事農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論與政策研究的高校科研工作者，深刻體會(huì)到，中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的生命力，關(guān)鍵在于立足中國(guó)實(shí)踐、回應(yīng)中國(guó)問(wèn)題。當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展正從傳統(tǒng)增產(chǎn)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向綠色、高效、可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)向，農(nóng)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型、農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力培育等一系列問(wèn)題，都迫切需要形成符合中國(guó)國(guó)情的理論解釋框架。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論與政策研究既要“頂天”，也要“立地”。一方面，要服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求；另一方面，也要真正回應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線和農(nóng)民群眾的現(xiàn)實(shí)關(guān)切。下一步，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，繼續(xù)聚焦農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，加強(qiáng)調(diào)查研究和理論提煉，努力從中國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐中形成具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的研究成果，為農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)更多智慧和力量。
公共管理學(xué)院教授孫金榮表示，習(xí)近平總書(shū)記的重要指示為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展提供了根本遵循。要以“兩個(gè)結(jié)合”筑牢研究根基，立足中國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的歷史與現(xiàn)實(shí)，從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系等要素互動(dòng)中分析農(nóng)耕文明演變邏輯，深入挖掘精耕細(xì)作、天人合一、應(yīng)時(shí)取宜等傳統(tǒng)農(nóng)耕哲學(xué)的思想內(nèi)核，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，彰顯文化自信。要著力推動(dòng)“三重創(chuàng)新”：注重知識(shí)傳承創(chuàng)新，構(gòu)建傳統(tǒng)農(nóng)耕文明技術(shù)體系、生態(tài)智慧與現(xiàn)代智慧農(nóng)業(yè)相融合的可持續(xù)發(fā)展范式；注重理論創(chuàng)新，構(gòu)建“傳統(tǒng)農(nóng)耕智慧—現(xiàn)代科技賦能—鄉(xiāng)村振興路徑”的理論框架，發(fā)掘農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力的文化淵源與演進(jìn)機(jī)制；注重方法創(chuàng)新，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)等多元方法提升研究與應(yīng)用效能。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)鄉(xiāng)村振興，為地方政府提供智慧農(nóng)業(yè)與文化傳承協(xié)同發(fā)展的政策建議，推動(dòng)文化軟實(shí)力轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村治理效能與產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
公共管理學(xué)院副教授李謙表示，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要指示精神，作為學(xué)校公共管理學(xué)院法學(xué)專業(yè)一線教師，深感使命在肩、責(zé)任重大。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)加快構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系、用心答好“四大時(shí)代之問(wèn)”，既為新時(shí)代高校法學(xué)教研指明了方向，也為我們立足專業(yè)、扎根鄉(xiāng)土、服務(wù)基層治理筑牢了思想根基。在今后的工作中，我將緊扣學(xué)校強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的辦學(xué)定位與法學(xué)專業(yè)特色，立足河南實(shí)際，主動(dòng)對(duì)接鄉(xiāng)村振興齊魯樣板建設(shè)；堅(jiān)持科研緊貼基層需求、理論貼合鄉(xiāng)土實(shí)際，牢牢把握“兩個(gè)結(jié)合”的要求，持續(xù)深耕農(nóng)業(yè)農(nóng)村法治研究，重點(diǎn)圍繞鄉(xiāng)村振興、齊魯樣板片區(qū)化建設(shè)、糧食安全法治保障等實(shí)務(wù)課題聚力攻關(guān)，努力為中國(guó)式現(xiàn)代化河南實(shí)踐貢獻(xiàn)304永利法學(xué)智慧與力量。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授趙巍巍表示，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示后，深受啟發(fā)，倍感使命在肩。教書(shū)育人方面，我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)長(zhǎng)期偏重西方語(yǔ)言文化的引入，新時(shí)代外語(yǔ)教師應(yīng)立足中國(guó)本土語(yǔ)境，革新育人理念，在課堂中主動(dòng)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國(guó)發(fā)展理念，引導(dǎo)學(xué)生以語(yǔ)言為媒“講好中國(guó)故事”，培養(yǎng)具有“世界視野、家國(guó)情懷”的新時(shí)代外語(yǔ)人才。學(xué)術(shù)科研方面，外語(yǔ)教師應(yīng)推動(dòng)中外學(xué)術(shù)互鑒，理性借鑒國(guó)外優(yōu)秀成果，同時(shí)堅(jiān)定文化自信，積極向外闡釋中國(guó)理論、中國(guó)觀點(diǎn)與中國(guó)主張，打破西方話語(yǔ)壁壘。對(duì)廣大中國(guó)外語(yǔ)人而言，從“翻譯世界”到“翻譯中國(guó)”是歷史的必然，也是時(shí)代的使命。我們應(yīng)以語(yǔ)言為橋梁，助力中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)走向世界，為建設(shè)具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)外語(yǔ)力量。
藝術(shù)學(xué)院教授逯海勇表示，作為農(nóng)林高校藝術(shù)學(xué)院的教師，應(yīng)立足實(shí)際，以習(xí)近平總書(shū)記的重要指示為根本遵循，錨定學(xué)科發(fā)展方向，謀劃特色發(fā)展路徑。在學(xué)科建設(shè)上，要堅(jiān)持“農(nóng)業(yè)+藝術(shù)”深度交叉融合，依托學(xué)校農(nóng)科優(yōu)勢(shì)，做強(qiáng)環(huán)境設(shè)計(jì)省級(jí)一流本科專業(yè)，重點(diǎn)打造藝術(shù)與美育傳播、鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)等特色方向，構(gòu)建“藝+農(nóng)+工”融合育人體系。在研究特色上，聚焦鄉(xiāng)村美學(xué)理論與實(shí)踐、農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)視覺(jué)表達(dá)、鄉(xiāng)土文創(chuàng)設(shè)計(jì)等核心領(lǐng)域，深耕齊魯農(nóng)耕文化與鄉(xiāng)土美學(xué)資源，著力產(chǎn)出兼具地域辨識(shí)度與學(xué)術(shù)原創(chuàng)性的成果。下一步，我們將整合校內(nèi)外資源，搭建跨學(xué)科研究平臺(tái)，引導(dǎo)師生把論文寫(xiě)在田野大地、把作品創(chuàng)作在鄉(xiāng)村振興一線，以自主建構(gòu)的藝術(shù)知識(shí)體系反哺農(nóng)業(yè)美學(xué)與鄉(xiāng)村發(fā)展，為講好中國(guó)“三農(nóng)”故事貢獻(xiàn)304永利藝術(shù)力量。
馬克思主義學(xué)院副教授蔡威熙表示，作為一名青年思政課教師，習(xí)近平總書(shū)記的重要指示精神為我們的教學(xué)科研工作指明了更為清晰明確的行動(dòng)路線和發(fā)展方向。2023年全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)近平總書(shū)記在參加全國(guó)兩會(huì)江蘇代表團(tuán)審議時(shí)首次提出人文經(jīng)濟(jì)學(xué)重大命題。自命題提出以來(lái)，個(gè)人立足學(xué)校學(xué)科特色，緊扣城鄉(xiāng)融合發(fā)展方向，聚焦人文經(jīng)濟(jì)學(xué)理論內(nèi)涵與實(shí)踐價(jià)值，探索其賦能鄉(xiāng)村振興、城鄉(xiāng)要素雙向流動(dòng)、和美鄉(xiāng)村建設(shè)的路徑機(jī)制。下一步，我將深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，持續(xù)深耕新時(shí)代人文經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域研究，把前沿理論融入思政課堂，將學(xué)術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為育人實(shí)效，努力為回答中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)交出青春答卷。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2023級(jí)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)博士研究生牛金蘭表示，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示后深刻體悟到，加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系，是黨中央立足強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興全局作出的重大戰(zhàn)略部署，更是農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科邁向世界一流的必由之路。作為一名農(nóng)經(jīng)專業(yè)學(xué)生，應(yīng)堅(jiān)守強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)初心，牢牢把握“兩個(gè)結(jié)合”根本要求，深耕鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效、聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)增收、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)等鮮活實(shí)踐，從基層發(fā)展樣本中提煉適配中國(guó)鄉(xiāng)村實(shí)際的原創(chuàng)性理論、標(biāo)識(shí)性概念與本土化研究范式，以專業(yè)研究解答鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)怎么興、農(nóng)民如何穩(wěn)增收、鄉(xiāng)土資源如何盤(pán)活等現(xiàn)實(shí)命題，為全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化、加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)農(nóng)經(jīng)學(xué)子的智慧與力量。
馬克思主義學(xué)院2025級(jí)馬克思主義理論專業(yè)研究生姜博嫻表示，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要指示后，深受鼓舞，更感責(zé)任在肩。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要深化黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋，為我們的學(xué)習(xí)研究提供了根本遵循。作為一名馬克思主義學(xué)院學(xué)生，深切體會(huì)到研究馬克思主義理論與“三農(nóng)”問(wèn)題，必須在“兩個(gè)結(jié)合”中推進(jìn)方法創(chuàng)新，把論文寫(xiě)在田野大地上。在科研實(shí)踐中通過(guò)參與“齊魯樣板”片區(qū)調(diào)研，深刻認(rèn)識(shí)只有聚焦農(nóng)民的土地、增收、養(yǎng)老等急難愁盼，理論研究才有溫度與生命力。下一步，我將牢記囑托，發(fā)揮模范帶頭作用，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)l(xiāng)土、知行合一，以扎實(shí)的理論功底講好中國(guó)“三農(nóng)”故事，為構(gòu)建中國(guó)自主知識(shí)體系貢獻(xiàn)青春力量。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2022級(jí)數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)本科生臧美玉表示，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要指示，為我們科研實(shí)踐指明了方向。從本科階段的數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)的交叉培養(yǎng)，到順利推免即將開(kāi)啟的碩士研究生階段的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，我將把“兩個(gè)結(jié)合”的要求融入科研實(shí)踐，聚焦農(nóng)業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興等關(guān)鍵領(lǐng)域，扎實(shí)學(xué)好理論、錘煉科研本領(lǐng)，主動(dòng)走進(jìn)田間地頭開(kāi)展調(diào)研，努力產(chǎn)出服務(wù)“三農(nóng)”發(fā)展的務(wù)實(shí)成果。同時(shí)，她將發(fā)揮黨員先鋒作用，帶動(dòng)身邊同學(xué)將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展大局，踐行“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”的理念，以專業(yè)之能為學(xué)校“沖一流”建設(shè)和中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)青春力量。